一想到上学就发抖的高一女生

2019-02-25  来自: 丹东迟雅中医门诊有限公司 浏览次数:2931

SWY:女,高一文科生。因为一想到上学就发抖,无法继续读书,所以于2016年3月16日向迟雅求助。

一、求助者一般情况

主要问题有:

1.学校恐怖:害怕上学,内心非常想上学,知道不读书没有前途,可是一想到上学,或者走近学校门口就浑身发抖。

2.抑郁:被精神专科医院诊断为轻度抑郁症。情绪低落,兴趣降低,动力缺乏,人际敏感,易激惹,容易制气、怄气。

3.躯体不适:胰腺炎;恶心呕吐;体 位性低血压,有蹲起眩晕;嗓子有异物感;例假不正常,严重痛经。

二、心理评估与诊断

求助者虽然有上面列举的诸多问题,但本质上是社交恐怖。因为社交恐怖而抑郁,又因为社交恐怖和抑郁而出现诸多躯体症状,这叫心理问题的躯体化

社交恐惧症是恐惧症的一种亚型。恐惧症是神经症的一种。以过分和不合理地惧怕外界某种客观事物或情境为主要表现,患者明知这种恐惧反应是过分的或不合理的,但仍反复出现,难以控制。恐惧发作时常常伴有明显的焦虑和自主神经症状,患者极力回避导致恐惧的客观事物或情境,或是带着畏惧去忍受,因而影响其正常活动。常见的恐惧症亚型包括社交恐惧、场境恐惧和特定恐惧三种。

社交恐惧症的核心症状:害怕在小团体中被人审视,一旦发现别人注意自己就不自然,不敢抬头,不敢与人对视,甚至觉得无地自容,不敢在公共场合演讲,集会不敢坐在前面,因而回避社交,在极端情形下可导致社会隔离。

三、心理分析与治疗假设

求助者为什么恐惧上学呢?为什么恐惧学校呢?深层次的原因是她暗恋一位年轻的教师。一方面是她的“本我”按奈不住这种青春的冲动,另一方面是她的“超我”接受不了自己这样做,同时担心内心的想法败露。因此,她失去了自我同一性,因而她恐惧,恐惧被泛化,发展为社交恐怖。

四、心理调适过程

2016年3月17日:第1次咨询。为了建立稳固的信任感,咨询师先消除求助者嗓子的异物感。通过身心同调技术,四天时间嗓子的异物感消失。

在诸多躯体症状都得到改善直至消失的同时,开始实施催眠状态下的系统脱 敏,只用了不到一周时间,求助者就返回校园。

在接下来的日子里,针对求助者遇到的各种问题进行心理辅导,包括考试焦虑,人际关系,应对方式,学习方法,人生态度,价值观念,有的放矢地加以辅导。尽管期间遇到过很多波折,但还是不断成长,不断走向成功。错误的家庭教育理念得到了纠正,亲子关系得到了优化,求助者的认知模式,情感反应模式,处理问题的行为模式,都得到了改善,人格变得越来越健全。求助者变得乐观,向上,风趣,幽默,积极进取,对前途充满希望。

在2018年的高考中,求助者以580多分的优异成绩考取了理想的大学。

关键词: 辽宁抑郁症           

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