厌学的高中女生

（注：本文发表在2015年4月2日《丹东日报》迟雅心理热线栏目）

SD: 女，高三理科学生，满族。因为厌学，已经断断续续休学一个多月，现在高低不想再去学校，同时伴随情绪低落，压抑、痛苦，易激惹，恶心，于2014年12月12日，前来向迟雅求助。

一、求助者一般情况

父母介绍的情况：孩子从小学到初中，一直以来，学习成绩比较好，为学习的事情，从来不让父母操心。可是，自从上高中以后，情绪开始不好，动不动就急眼，搞得我们家长大气不敢出。为了她能够学习好，考出好成绩，母亲放弃了原来的小买卖，专门在家里照顾她。2013年秋季，曾经到沈阳接受过心理疏导，但是，情况还是没有得到改善。前一段时间，偶尔不上学的时候，请老师动员一下，或者老师带着同学来我家动员一下，就能上几天学，现在是怎么动员也不管用了，还说，如果再让我上学，我就不回来了，从学校的楼上跳下去。真的愁死我们了，再这样下去，我们都崩溃了！现在连死的心都有。

求助者自述：休学以前，我在全校同年级700多名学生中，可以排名前100以内。现在，一点儿上学的想法也没有。我情绪低落，对什么都不感兴趣，感觉自己没有价值，身体和脑子都出了问题，总感觉心中不踏实，对旁人求全责备，也经常责怪自己，容易烦恼和激动，总感到精力不足，胃口不好，恶心，容易哭泣，愿意发脾气，生气时就想摔东西，不想出门，感觉脑子变空了，特别容易紧张。

咨询师观察到的情况：求助者表现为抑郁，缺乏斗志，恶心，严重晕车，食欲不振，手发凉，手上有手气，有慢性鼻炎，各方面修养很好，但是对疾病的痊愈缺乏信心,对未来缺乏信心。

二、心理评估

90项症状检查表（SCL-90）：躯体化2.4，强迫2.9，人际关系4.6，抑郁4.5，焦虑3.6，敌对性4.5，恐怖3.4，偏执3.5，精神病性2.6，睡眠饮食2.7。

抑郁自评量表（SDS）：标准分84分，重度。

焦虑自评量表（SAS）：标准分60分，中度。

根据CCMD-3，诊断为抑郁症。

三、心理调适过程

求助者睡眠状态很好，只是抑郁情绪比较突出，主要表现是选择性消极关注，整天想一些没有用的东西，无法集中注意力学习。除此之外，还有情绪不好，一天到晚，经常跟家长发脾气。

一：改善抑郁情绪。通过身心同调，催眠疗法，运动疗法，先解决情绪低落问题。

二：解决恶心、头晕等问题。这些问题与来访者的情绪之间有着密切的联系。这些问题得到不同程度改善之后，求助者求治的信心增强了，表现为积极配合心理咨询。

三：帮助求助者解决手气问题和慢性鼻炎问题。这些属于给她一个超值的服务。求助者的手经常豹皮，直至出血。对此，她很苦恼。曾经到当地的医院去看过，医生也说不清楚这是什么原因。咨询师经过仔细观察比较后，得出的结论是求助者有脚气，由于经常抠脚，脚气的真菌传染到手上了，导致得了手气。求助者对此很在意，因为这些直接影响她的形象，已经困扰她很长时间了。咨询师利用浸泡脚气的“老陈头”药水，指导她浸泡，连续浸泡四天，效果非常显著。再一次给药，浸泡三天，双手剥皮的毛病痊愈了。接着又给她治疗慢性鼻炎。很多抑郁症患者会同时患有慢性鼻炎。因此，迟雅在为他们治疗抑郁的同时，都运用中医疗法帮助他们治愈慢性鼻炎。经过一段时间的治疗以后，SD的慢性鼻炎也彻底治愈了。

2014年12月12～25日，大约每周接受一到两次心理咨询。元旦之后，开始出现转机，1月15号之后，情绪明显好转，开始有乐心了。头晕减轻，嗓子不舒服的感觉消失，恶心消失。心理咨询方面，继续巩固这些效果。

2015年元旦之后，开始每隔一天来咨询室一次，以便加快速度，争取开学初开可以重返校园。

2015年1月9日，情绪比较好，求助者开始有看书的想法和行动了。春节期间休息，只接受身体调理。

2015年2月28日，孩子母亲来电话：说求者昨天开学的就上学了。

2015年顺利参加高考，总成绩497分，考上了理想的大学。