丹东心理咨询,我第二次“失去”了妈妈

2023-07-18  来自: 丹东迟雅中医门诊有限公司 浏览次数:253

两次“失去妈妈”的内心体验,让她心灰意冷,甚至万念俱灰。心理援助,使她改变态度,重拾信心。请看下面的案例。

丹东心理咨询

DAQ:女,初二学生。因无故哭闹,拒绝上学一周,于2020年11月,在姥姥的陪伴下来到迟雅心理咨询公司求助。

一、丹东心理咨询,求助者基本情况

求助者姥姥介绍:孩子的爸爸是大货司机,妈妈是全职家庭主妇。孩子小学五年级的时候,她的父母就分开了。分开的主要原因是父亲家暴,妈妈没有办法就选择了离婚。因为离婚的当时,孩子的妈妈没有经济能力,所以并没有选择要孩子的抚养权。离婚之后孩子的爸爸也不怎么管孩子,孩子平时跟着爷爷奶奶一块生活。但每逢周末,孩子妈妈还是会带着孩子出去玩儿,经常给孩子买衣服,关心孩子的成长。后来,孩子妈妈再婚了,之后又生了一个孩子。确实没有办法像之前那样带她出去玩了。但我作为孩子的姥姥,对她的关心一点没少。我经常告诉她,她是姐姐,要懂事儿,不要跟弟弟争宠,妈妈最爱的就是她了,现在只是因为弟弟小,需要人照顾。等弟弟长大了就好了。但最近一两个月,这个孩子不知道是被爷爷奶奶洗脑了,还是怎么了,周末我一接她来我家,她就哭闹,问我妈妈是不是不要她了。怎么跟她讲道理她都听不进去。本来周一早晨我应该送她去上学,之后放学她自己回爷爷奶奶家,但周一早晨她就是不去学校了,躺在床上哭,说心理难受。孩子爸爸当时在外地跑车,我跟孩子爸爸沟通了一下,孩子爸爸说不强逼着去学校,不想去可以不去。眼看着一周过去了,孩子也不回爷爷奶奶家,也不上学,我一劝她,她就躲在屋里哭,我是实在没办法了,就带她过来,想请你们劝劝她。

求助者自述:我从小时候开始,就跟爸爸妈妈、爷爷奶奶生活在一起,跟爷爷奶奶在一起的时间要多过跟父母在一起的时间。爸爸妈妈刚离婚的时候,我并不懂离婚代表什么。没有人向我解释发生了什么。我只记得爷爷奶奶并不喜欢我提到妈妈,他们觉得妈妈是个不懂过日子的败家女人。姥姥、姥爷也非常讨厌我爸爸,每逢周末,我跟着妈妈去到姥姥家,姥姥他们就会询问我,奶奶他们聊天的时候有没有提到过我妈妈,然后姥姥就会说非常多关于我爸爸的坏话。我渐渐的明白了我的姥姥、姥爷和爷爷、奶奶是彼此仇视的关系。但他们对我都很好,我不知道他们为什么总是误会对方,觉得对方恶意满满。我一直希望可以拉近他们的关系,我试图在他们的面前说彼此的好话,但他们不但不听,还将枪口指向我,奶奶说我跟我妈妈一样,是个养不熟的白眼狼。姥姥说我跟我爸爸一样,自私自利无情无义。每当这个时候我只能把委屈往肚子咽。

我曾经以为爸爸妈妈还有复婚的可能,但后来妈妈跟一个叔叔再婚了。开始的时候,她和叔叔(继父)对我都挺好的。爸爸经常在外面跑车,很少有时间陪我。妈妈会和叔叔带着我去大连、去沈阳玩儿,我当时觉得多一个家人也挺好的。

但妈妈怀孕之后一切都变了。弟弟出生前,妈妈需要安胎静养,姥姥不让我总去找妈妈。弟弟出生后,妈妈又需要哺育弟弟,妈妈的注意力都在弟弟身上了,她时刻关注着弟弟的一举一动,我跟她说什么,她都心不在焉的。上周我去妈妈家里,我告诉她自己有些不舒服,她还指责我这么大了,怎么还不会照顾自己,不舒服赶紧吃药。

看着妈妈精心照顾弟弟,我内心越来越不平衡了,听奶奶说,我出生3个月后,妈妈为了跟爸爸出去喝酒玩乐,就把我扔给奶奶抚养了。我不明白为什么都是妈妈的孩子,我们却有着不同的待遇。姥姥经常告诉我,不要跟弟弟争宠,弟弟长大了就好了。但我越发觉得不是这样的,妈妈心里已经没有我的位置了。妈妈为了她的新家庭,再一次抛弃我了。

咨询师观察的情况:求助者整个人窝在沙发里,双眼含泪,脸色苍白。

二、心理评估与诊断

1.抑郁自评量表(SDS)标准分56分,提示轻度抑郁症状。

2.焦虑自评量表(SAS)标准分68分,提示中度焦虑症状。

3.90项症状检查表(SCL-90)中,抑郁项、焦虑项、敌对性项、偏执项T分分值均高于因子分常模分数上限。

参照DSM-5诊断标准及临床症状学标准,初步诊断为焦虑伴随抑郁。 

三、丹东心理咨询,心理分析与治疗假设

夫妻离婚后,双方老人不断的在孩子面前诋毁孩子的父母,甚至逼着孩子表态、站队,都可能会让孩子产生很强烈的心理负担。这些攻击性的话语,可能会让孩子觉得自己是不被欢迎的,会让孩子的存在感受到否定,给孩子造成不必要的压力和不良情绪。因为孩子不能在内心中把自己和父母的形象分离开,说父母任何一方的坏话都会被孩子内化进自我形象里。长期处于这样的环境当中,会让本来就敏感的孩子变得更加没有安全感。而这个阶段,又恰逢母亲组织新的家庭,孕育了新的孩子。母亲对于新家庭的投入度过高,没有很好的协助求助者完成关系的转化,甚至忽视了求助者的需求,忽略了孩子对于原生家庭的忠诚和矛盾,进而加剧了孩子的压力,导致了孩子停学的现状。

心理治疗,应着眼于帮助求助者协调家庭关系,让求助者感受到家庭的温暖和稳定,重获自信。

四、咨询目标与方法

1.短期目标:了解、梳理求助者的家庭关系,帮助求助者摆脱错误归因。

2.中期目标:恢复学习能力,重拾人生木钵,重返校园。

3.长期目标:建立自信心,获得价值感。

与求助者的姥姥协商,在心理会谈的基础上使用沙盘疗法及认知行为疗法等,帮助求助者整合家庭关系,培养独立的人格。

五、咨询过程

第一、二次咨询:使用沙盘疗法,与求助者建立心理连接,帮助求助者宣泄积压情绪。

第三次咨询:与求助者的父母见面,全面了解求助者的成长环境,与求助者提供的信息进行比对。

求助者的父母均表示会配合咨询师,解开双方老人对彼此的误会,协调家庭关系,不再逼迫孩子站队。

第四、五次咨询:咨询师针对求助者存在的一些认知偏差展开工作,引导求助者直面自己的敏感和多疑,让求助者意识到每个人都应该学会为自己的人生负责。

第六、七次咨询:引导求助者回顾校园生活,帮助求助者建立人生理想,引导求助者重返校园。

在之后的咨询过程,使用催眠、认知-行为疗法,帮助求助者认可自己,建立信心。

六、咨询效果

经过一个疗程的心理调适,求助者顺利返回学校,且学习成绩逐步提升。

七、丹东心理咨询,后记

求助者表示,虽然自己的长辈们,偶尔也会抱怨彼此,但求助者的情绪极少受到波及,学会了用撒娇和玩笑的方式化解有些尴尬的处境。从内心形成了一个理念,就是勇敢地面对生活中的各种困难、矛盾、问题,不逃避,不退缩,不气馁。

关键词: 丹东心理咨询           

    迟雅中医心理由迟雅心理咨询公司及其所属迟雅中医门诊两个部分组成。专业治疗:丹东心理咨询,丹东抑郁症,丹东强迫症,丹东焦虑症,丹东抽动症,专门帮助辍学生重返校园。

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