丹东心理咨询,同性恋症候群的高二女生
2023-11-16 来自: 丹东迟雅中医门诊有限公司 浏览次数:458
GF:女,高二学生。因被母亲发现其在网上与同性谈情,于2021年10月,被母亲带到迟雅心思咨询公司求助。
一、丹东心理咨询,求助者基本状况
求助者母亲介绍:求助者小学和初中期间成绩一向不错,进入高中之后,竞争太剧烈了,学习成绩按照排名看不是很抱负,班级里排位二三十名左右。高一的时分,孩子常常回家哭闹,觉得校园环境欠好,管理制度太严,想转去其他校园,不给转学就不持续念书了。但其实她地点的高中是省点,师资力量特别好,是多少孩子朝思暮想的校园。我和爸爸都觉得在这样的环境下,她的成绩现已不错了。在这样的校园里边,只要持续坚持跟紧教师的脚步,将来能够考上一个不错的大学。所以,每次她发脾气,我和孩子爸爸都尽量哄着她。这也导致孩子的脾气越来越大,常常由于一些小事儿在家里大吼大叫。
疫情的时分,大家都被封闭在家里,悉数学生都在家里上网课。我和爸爸没有办法上班,也都呆在家里。这期间,她的房间门常常是锁着的,不让咱们进去。由于锁门的工作,我跟她谈了好几次,但她心情都很欠好,后来孩子爸爸就劝我,说孩子长大了,锁门也正常,但我怀疑她自己在屋里根本没有仔细上课。后来组织考试,她的成绩果然下降了特别多。这之后,我就比较留神观察她,我觉得她可能有点手机成瘾了,行走坐卧手机不离手,她说是在用搜集查标题,背学习资料。虽然她切换屏幕速度很快,但我还是发现,许多时分她其实是在用QQ聊天。有一天她睡着了,碰巧手机屏幕没锁,我就拿到了她的手机,我一看聊天内容,其时就觉得晴天霹雳啊,她居然在跟一个女生网恋,两个人的聊天内容除了你侬我侬,就是对爸爸妈妈的不满意。
那天晚上我简直一宿没睡,我不知道自己养的姑娘怎样变成这样了,我和她爸爸为她付出了,她却跟他人说咱们对她欠好。而且她居然喜爱女孩,那不是反常吗?我忍了好几天,但是有一天晚上,她由于她爸爸做的菜欠好吃,跟她爸爸发脾气。我确实没忍住,就一股脑的把她跟那个女网友的工作说了出来,我告知她,咱们不欠她的,让她今后的日子自己看着办。她其时心情特别激动,责备我偷窥了她的隐私,然后就摔门回自己房间了,接下来几天一向没去上学,把自己锁在屋里也不怎样吃饭,就吃点零食。
这样僵持着也不是办法,所以今天带她过来做心思疏导。期望咨询师能帮忙她回到正常状态,跟那个网恋女人堵截联络,好好学习。
求助者自述:教师,我不想来这里,是我妈妈非要带我过来的,他们一向都是这样,肆意组织我的日子,从来不过问我的定见。我现已受够了,已然他们觉得我是反常,那我就反常怎样了,我不可能改动,教师你别白费力气了。
咨询师观察的状况:求助者个子很高,身材微胖,五官娟秀,攀谈过程中一向低着头,逃避与咨询师对视。
二、丹东心理咨询,心思评估与确诊
1.郁闷自评量表(SDS)标准分81分,提示重度郁闷症状;2.焦虑自评量表(SAS)标准分79分,提示重度焦虑症状;3.90项症状检查表(SCL-90)中,各项分值均高于因子分常模分数上限。参照DSM-5确诊标准及临床症状学标准,开端确诊为郁闷随同焦虑。 三、心思分析与治疗假设
求助者的母亲发现自己的女儿喜爱女生,而认为自己的孩子是同性恋,这会让孩子产生激烈的性羞耻心思,进而是求助者的社会功用减退。
同性恋是指一个人在心思情感上感兴趣的主要对象均为同性别的人。而处于青春期的孩子,关于同性的喜爱可能会多过异性,往往是由于同性更能供给心情价值。这种状况下的“喜爱”很可能是“同性眷恋”,而不是真实的同性恋。
同性眷恋指的是特定情形中将同性作为爱恋依托对象的倾向和行为,包含思维、情感,也可能包含行为。它仅仅青春期少男少女一种情感联接办法,同性眷恋的男孩、女孩中,若是没有同性恋开展的生物要素,则真实的同性恋极少。
心思治疗应着眼于帮忙求助者恢复社会才能,帮忙求助者与爸爸妈妈之间建立正确的沟通办法,修通受损的亲子关系。
四、咨询目标与办法
1.短期目标:改动不合理认知,下降性羞耻感。
2.中期目标:恢复社会功用,重返校园。
3.长期目标:提升自信改动过错归因习惯,保护亲子关系。
与求助者母亲洽谈,在心思谈判的基础上运用认知-行为疗法、沙盘疗法、催眠技能,帮忙求助完成咨询目标。
五、咨询过程
咨询:咨询师向求助者表达即使她喜爱女孩子也并不代表她是反常,一同指出求助者现在存在的诸多压力,提出与求助者一同找到走出困境的办法,求助者经过考虑之后,同意进行阶段咨询。
第二、三次咨询:充分了解求助者的成长过程,了解求助者与爸爸妈妈的办法。
第四次咨询:咨询师向求助者标明,儿童过渡到青年的生理和心思发育,大致要阅历两小无猜期、两性疏远期、爱慕期和正式婚恋期。有些青少年在两性疏远期中可能有另一种倾向——同性眷恋。
产生“同性眷恋”是由于青春期的同性之间由于一同的兴趣爱好很简略彼此招引,再加上同性题材网络著作的传达,很简略让一些孩子误认为自己喜爱同性。这种青春期的假性同性恋一般被称为“同性恋症候群”,并不是真实意义上的同性恋。仅仅在青春期关于爱情和友情产生了含糊认知,而以为自己是同性恋。
第五次咨询:咨询师与求助者的母亲一同探讨同性恋及同性眷恋之间的区别,下降求助者母亲的惊骇与焦虑。
让求助者的母亲了解孩子所处环境给予她的压力,与求助者母亲约定一同帮忙孩子澄清对同性恋与异性的爱情偏好,而不是简略的责备及强制隔离等极端手段,避免孩子呈现逆反心思,做出冲动之举。
第六次咨询:求助者向咨询师表明自己与母亲的关系缓和了一些。母亲开端自动跟她说话了,对自己喜爱女生的工作没有那么大的恶感了。
咨询师引导求助者看到母亲惊骇她变成同性恋和母亲承受她的原因,都是源于母亲对她的爱。受限于年纪和认知,或许母亲的一些表达和行为给她造成了损伤,但母亲不会故意损伤她,仅仅不知道怎么爱她。
第八次咨询:求助者开端活跃补课,为回来校园做预备。跟自己的“女朋友”联络时间变少。会向母亲倾诉自己的一些焦虑,母亲也向求助者真诚表达了自己的疼爱,为自己之前一味的努力而抱歉。求助者与母亲的关系越来越和谐了,她不再对着爸爸妈妈肆意发脾气了。
第十~十五次咨询:咨询师经过催眠疗法,提高求助者的自信心,下降对校园的惊骇心思。
六、咨询效果
经过两个阶段的调整,求助者顺利回来校园,持续坚持每周一次心思咨询,三个月今后与“女朋友”而然的停止了联络。
七、丹东心理咨询,后记
2023年暑期,求助者的妈妈告知咨询师,求助者高考当中超常发挥,考入了自己抱负的院校。求助者和妈妈的关系也变得和谐了,一家三口预备外出旅行,十分感谢咨询师的帮忙。