8岁自闭儿童康复之路(之三)
2021-03-11 来自: 丹东迟雅中医门诊有限公司 浏览次数:1543
8岁自闭儿童康复之路(之三)
迟雅 代成恩 杨林 王阳
六、调治过程
从2019年2月20日到2020年8月底的半年多时间里,求助者家长风雨不误,每天都带孩子来接受心理行为训练,一直坚持运用开窍疗法。每天做两个个训,一个感统,一个按摩,一个经颅磁。其间,穿插地板时光,乐高,沙盘,还有公园等户外活动。对于孩子的变化,包括进步和异常反应,家长都及时向医生和心理咨询师反馈,以便做出准确应对。丹东抽动症机构医生的用药,心理行为训练的课程内容,基本以5天为周期根据儿童的实际情况进行调整,每天观察儿童,结合实际展开,同时指导家长调整饮食辅助治疗。
2019.2.20:今天是正月十六,正式开始康复治疗。
2019.2.25:母亲反馈说:孩子自从服药以后,每天睡眠特别好。以前睡眠少,每天很晚才睡,不睡午觉;现在每天午觉睡到将近下午2点,晚上9点就睡了。以前,如果白天一旦睡了午觉,晚上就得十一二点才能睡。
2019.3.5:母亲反馈说:自从服药以后,孩子能吃能睡。一顿吃13个饺子,每天都睡十个小时以上。
2019.3.12情绪有时不够稳定,觉也有点少。针对孩子的情况我们建议:晚上带孩子出去溜达,让他尽情地跑跳。同时注意不要压抑孩子欢笑。家长有限制孩子笑的观念,认为那是傻笑。建议尽早给孩子分床,并讲述了俄狄浦斯情节的心理学原理,家长欣然接受。与此同时,我们还调了药。之后,情绪很快平复了。
2019.3.15:今天姥爷特意来反应情况:感觉孩子语言话明显增多,还主动表达要求。昨天中午一进屋就对姥姥说:“我要吃鸡蛋炒西红柿。”家里虽然没有西红柿,那我也得去买呀!因为这太令人高兴了!现在话多了,还会说不吃韭菜炒鸡蛋,不吃汤圆。现在睡眠也非常好,每天都可以睡十多个小时。等孩子好了,我带他去沈阳,把那些自闭症孩子都引过来,我总算是见到亮了,他们还没见到亮呢!全世界你这也是好的,你这场地得扩大啊!
2019.3.30:母亲反馈,孩子语言方面又有新发展,会说“全响了”。就是看见人家放鞭,鞭炮一起全响了。语言开始多起来,开始出现自发性语言,走到哪里就会不断地说。比如,这是什么?那是什么?自己一个劲儿地说。还懂得了上下、前后、左右这些方位词。比如,打苍蝇的时候,别人说苍蝇在哪儿?他会说在下面。给他挠痒痒的时候,也会说这些方位词。前几天到家附近的一个烤鸡架的店铺,会问阿姨哪去了?现在存在的问题是:吃指甲,手脚的都吃,把手指甲、脚趾甲嚼一嚼吃掉。再就是不让别人碰他,谁碰他一下就会发出叫声。一段时间以来,有些兴奋,尤其是晚上八点左右。这与心包经有热关系密切,这也是药物的瞑眩反应,暂不予以调理,待其自平衡为好。
2019.4.14:语言开始爆发。会说很多话了,有很多词汇不是老师教的,还会向妈妈告状:王老师打我了!打你哪了?打我的手背了。还有衣服哪去了?袜子哪去了?都会说了。见人主动打招呼。现在情绪很稳定,睡眠也很好,抽动消失。
2019.4.23:昨天以来,孩子比较兴奋,有些失控。比如杨老师给他上课的时候,不听指令,拿着笔想往墙上画。姥姥说:这孩子怎么弄的?一下子打回原形了!母亲也发牢骚,甚至认为我们对家长反映的情况采取敷衍态度。这其实是孩子用药的一种瞑眩反应,任何孩子治疗过程中都有可能出现。对此即使加以调理也需要一点儿时间。孩子近期一段时间之所以出现语言爆发,也同样与药物的作用有关系。中医自古就有“药不瞑眩,厥疾不瘳”的理论。家长懂得了这个道理,焦虑情绪很快就消失了。我们采取措施以后,孩子的症状也很快消失了。其实,在3月30日的时候,家长反馈说孩子晚上八点钟左右特别兴奋,我们医生就曾经建议她们给孩子吃一点绿豆粥。可是,听其他家长说,绿豆会影响药性,于是没有再给孩子吃。这也是孩子问题没能得到及时解决的一个因素。
2019.6.16:母亲反馈说,孩子这段时间,在语言方面又有新的长进。看到感统室的一个滑板有点拖地,他说:“玩不了了,太低了。”住处的热水器水温有点高,他说:“调低点儿。”这样的话,以前没有人教他,是他自己迁移的结果。
2019.6.27:最近一段时间情绪很好,不调皮,但是会顶嘴。有热情,经常跟人玩儿藏猫猫。舌头上的纵沟越来越浅。
2019.7.12:最近大便有些干燥,调完大便之后,情绪更加平和。母亲说:现在话特别多,有的不太合乎语法。下眼袋还略有点黑,舌头的纵沟基本消失。
2019.7.21:丹东抽动症机构的医生鉴于孩子语言已经比较丰富,自发语言和自主思维已经具备,从现在开始转入以动态智能培养为主ABC为辅的阶段。每周六固定一个沙盘,户外活动由原来每周一次增加为每周两次,每次户外活动90分钟。沙盘游戏,户外活动,使孩子的规则意识、动态智能提升得特别快。
2019.8.1:现在能唱卡拉OK,愿意唱,能跟上节奏。主动要求去KTV。
2019.8.19:现在准备上小学一年级,正在办理手续。丹东新源小学,这是一所普通小学。因为他家是外市的,家里重新在小学附近租赁了房屋。在丹东上学,也是为了孩子进一步接受心理提升的方便。
2019.9.13:母亲说,孩子搬到新租的房子,睡眠不如从前好,半夜有时叫喊,出现过梦魇现象。姥姥怀疑房子有什么问题,给房子里挂了一块红布。今天孩子在我抽屉里看到一个用于给收据盖“作废”的橡皮章,然后就读“作发”。我告诉他是“作废”,他就立即读“作废”。接着还把反字正写出来。
2019.9.22:KWZ明天正式上学。之前,因为父亲做了一个痔疮手术,母亲担心自己陪伴不了孩子,因此一直没有去上学。之所以安排爸爸陪伴,是因为每个自闭症患儿都需要一个群体适应训练。这是他融入学校教学环境,融入正常儿童群体的一个关键环节。在这个环节中,我们有的安排咨询师陪伴,有的安排家长陪伴。从明天开始,他的父亲就陪伴他上学。陪伴过程中,及时提醒、疏导、矫正他的言行。先是与他坐同桌,再逐步拉开距离。
2019.11.10:现在,上课的时候,爸爸已经不用在教师里了。他已经可以独立遵守课堂纪律,很多事情向同桌学习。有一天下课的时候,爸爸到教室找他,发现他不在。过一会儿他回来了。问他去哪了,他说去打水了。爸爸说:哎呀,我还没有热水呢!他马上说:我去给你打,于是接过爸爸的水杯……
至此,KWZ可有放单飞了!
七、治疗效果
1.改善了睡眠。心理干预一开始,睡眠状态越来越好。这为他走出自闭谱系,告别发育迟滞奠定了基础。
2.开启了欲望之窍。孩子由被动逐渐变得主动,主动要求一些食品,主动要求姥姥、姥爷给做各种菜肴,主动跟人说话,主动关心周围的事物,对于穿的、用的也都有自己的诉求。当大人的主张不符合自己意志的时候,还会顶嘴、告状。
3.开启了情感之窍。与家人相处有亲近感,与人互动会看脸色,会揣摩别人的心思,下课的时候经常与同学一起玩儿篮球。爸爸说一句我还没有水呢,他就能想到去给爸爸打水。
4.开启了语言之窍。到3月20日时语言有明显发展,这之后迸发自发性语言,不停地说话。逐渐的方位词、副词、形容词都能很好的运用。现在已经没有任何语言交流障碍。
5.开启了思维之窍。语言是思维的工具,有了语言基础,思维之窍也随之开启。自发性思维发展起来。
6.动态智能得到大幅度提升。通过增设户外活动,治疗师带他到大自然和生活环境中,利用随时见到的场景和物品,在自然的状态下教给他运用知识;仔细观察他,看到他感兴趣的事务就给他设置任务,让他自己想办法完成。比如,在鱼池里看到鱼,这时的鱼不同于卡片上的鱼,会游动,甚至会泛起水花,还可以触摸到它滑腻的身体。水池里的鱼又不同于江水里的鱼,颜色、形态都不一样。卡片上的鸭子,只是一个图案,而鸭绿江里的鸭子,会叫、会游、会倒立、会飞。这样在生活、游戏、学习三位一体的环境中来养成规则意识,培养互动能力,学会与人相处。这期间,语言开始爆发,有很多语言不是老师教的,会在不同的环境中贴切地使用词语,学会了知识迁移。对于老师的矫正以前是混沌状态,现在会辩解。在快乐堡,与同龄儿童一起游戏,也懂得了谦让、合作。
7.群体适应能力快速提升。2019年9月份KWZ进入普通小学学习,在正常的同龄孩子人群中,同他们一起生活、学习,通过同伴之间的行为模仿,人际互动,全方面提升他适应社会生活的能力,由家长陪同。开始时不听老师指令,后来慢慢理解老师已经代替了治疗师,就听老师的指令了;开始时与同学没有互动,慢慢与同桌有了交流,与班级同学游戏;一个多月后不用家长陪伴,可以独立上课、下课,在课堂上不吵闹,守纪律。注意力逐渐能够集中起来,学习越来越投入。能够适应小学环境,独立学习生活;能与同学开心相处,学习游戏;遵守课堂纪律,模仿同学也完成老师布置的作业。下课的时候,他特别喜欢玩儿篮球,总能跟部分同学一起玩儿球,投篮投的还很准。
如今已经是普通小学二年级的学生,所有生活都很正常。