偏执型人格障碍

    偏执型人格障碍较常见，发病率占人群的1%～2%。教师由于职业的关系，人际关系范围比较狭窄，工作内容比较单一，人格中容易带有偏执倾向。虽然属于偏执型人格的人数不多，但是某些方面需要引以为戒。

一、偏执型人格的特点及危害

    偏执型人格障碍，不仅会使自身社会适应不良，人际关系紧张，自我形象受损，还使自己的内心难以安宁。偏执型人格主要有两种：一种是狂妄型。表现为自负、傲慢、爱争辩、好斗，对权力、地位有执着的追求而又多疑过敏。另一种是退萎型。表现为胆小怕事、遇事退缩，常背地里窃窃私语，干事偷偷摸摸而又多疑过敏。偏执型人格的特点较为明显，综合了多种心理障碍的缺点于一身。主要表现在以下几个方面：

1.多疑

    偏执的显著特点是多疑，对人不信任，倾向于把别人的好意或者中性态度体会成恶意，倾向于追究别人隐藏的动机而不满足于对别人的行为作常规性的评价。总认为别人对自己“不好，指桑骂槐，杀鸡给猴看”。总认为世上好人少而坏人多。行动上过于警惕、保密，甚至采取不必要的防卫措施，想办法考验别人忠实与否。

2.过敏

    偏执的表现之二是过敏。对别人的批评、轻视、拒绝等行为，反应强烈持久。对侮辱和伤害更不能宽恕，长期耿耿于怀，甚至总想报复，也常常采取报复行为。经常担心被别人说成道德品质不好而紧张不安。对职责分工不明的环境非常不安，深怕出了问题别人把责任往自己身上推。

3.嫉妒

    偏执的表现之三是非嫉妒。别人获得重视、获得荣誉时，他感到内心隐痛不安。一旦自己的地位被别人取代，会表现出强烈的怨恨或委屈，公开抱怨指责别人。不愿意与竞争者交往，对竞争者幸灾乐祸或者视为仇敌。对知识技术严格保密，生怕别人学去。好谈论别人的短处，很少或从不夸奖别人。

4.自我援引

    偏执的表现之四是自我援引。倾向于把本来无关的事看作是针对自己的，如将人家的谈话、咳嗽、吐痰等看成是对自己的不满的表示。

5.偏见

    偏执的表现之五是偏见。偏见在这种人身上即是厌恶，且这种厌恶性是建立在根据不足的概括之上的。一旦形成，就很难改变。顽固地认为某某坏，某某滑，并常常根据人的外貌来断定人品质。

案例6-1：

    韩某，中学教师，与丈夫在一个单位工作。年轻时就有些敏感多疑，经常对丈夫的行踪予以监视，到了更年期，越发严重，整天怀疑丈夫与异性同事有染。经常跟踪调查，核实取证。闹得同事关系紧张，夫妻关系紧张，但是她却执迷不悟，经常是望风捕影，而且对自己的主观臆断坚信不移。不仅自己遭罪，而且搞得四邻不安。开始大家都觉得她是胡搅蛮缠，不可理喻，后经心理门诊诊断，属于偏执型人格。

二、导致偏执的原因

1.早期失爱

幼年生活在不被信任、常被拒绝的家庭环境之中。缺乏母爱，经常被指责和否定。

2.后天受挫

    成长中连续地遭受生活打击，经常遇到挫折和失败。如经常受侮辱或冤屈。

3.自我苛求

    自我要求标准极高，并与自身存在某些缺陷之间构成尖锐的矛盾。但是，从不公开承认自身的某些缺陷。如个子不高、长相不出众、才能不突出等。其实，意识深层正为此自卑。如果能够坦然承认自己的缺点和短处，说明能够正视和悦纳自己，心理会舒适得多。

4.处境异常

    某些异常的处境也使人偏执。如没有学历的人，厌恶别人谈论学历；经济状况不好的人，回避谈论经济收入问题；单亲家庭的孩子，怕别人知道自己的家庭情况。

三、偏执的预防和调适

1.克服偏见

    偏执的特点是偏于一点，不计其余，不看全面；偏于一时，不看过去，不看长远。因此，必须培养自己辩证的思想方法，遇事重事实，重证据，重逻辑，而不是凭主观臆断和情感推理。要克服“非黑即白”的思考模式，学会使用辩证法。

2.培养爱心

    包括对人、对世界、对生活的爱心。境由心造，有了爱心，便会感到生活是美好的，世界是美好的。正所谓：“春有花香秋有月，夏有雨露冬有雪，只要心中充满爱，一年都是好季节。”

3.重组认知结构

    通过重组认知结构，克服自我束缚。通过拓展自己的视野，改变原有的狭隘的自我观念。

4.消除深层次的自卑

    偏执的深层次根源在于自卑。因此，必须想办法消除自卑，扬起自信的风帆。