桀骜不驯的男孩

ZH：男，16岁，初中二年级学生。父母均为公职人员。2009年初，因为心理障碍辍学。在家里打人毁物，詈骂不分亲疏。父母心急如焚，于2009年4月初向迟雅求助。

一、求助者一般情况

父母介绍的情况：孩子总说心里堵得慌，一提上学的事情就马上翻脸，甚至将窗户打开，对家长说，你再说上学我就跳下去。冬天里将家里的窗户全部打开，并且将衣服全部脱光，声称冻死了就不用上学了。因为自己闹心，用手砸玻璃，将手扎得稀烂。

二、心理评估与诊断

青春期逆反，人际障碍。

三、心理调适过程

为了能够帮助这位特殊的求助者，咨询师采取了特殊的咨询策略，即先跟后带，逐步改变。

——先跟后带：

在家长的一再恳求下，为了能够使这个孩子接受心理调适，我们采取了先跟后带的策略。首先是创设情境，建立心理链接。借参加他姑姑生日宴会的机会，与他接触，建立心理链接。以此为契机，邀请他到咨询师家里来居住一段时间。然后，心理咨询师陪同他一起吃住，玩耍。创造机会，及时影响他，感化他。第三是配备一名心理训练师，整天同他在一起，包括陪他打网球，踢足球，玩篮球，上网等。

—— 一波三折：

在整个心理调适期间，波动不断，大的波折主要有以下几次。

    波折是：因为登录了带毒的网站，将咨询师家里两台电脑全部染上病毒，以致不能正常运行。咨询师问起原因，他感到没法面对，于是给母亲打电话，要求立即回家。而且恶狠狠地对母亲讲，今天我就要回家，在我回家之前，要将电脑买好，放在桌子上，否则我就对你们不客气！其间，父母前来安慰，全被他用脚给踢了，还抡起凳子砸父亲。父亲心脏病发作，紧急赶往医院打滴流，他才安静下来。经过咨询师与之交流，同时又新购进一台电脑，腾出一台旧电脑专门给他使用，总算平息了这次波折。

第二次波折是：从咨询师家里移到咨询公司居住。因为“五一”劳动节后，咨询师要正式上班，没有专人在家里陪伴他，为了方便心理调适，要求他从咨询师家里搬到咨询公司居住。在他看来，那是不欢迎他的表现，是在赶他走。因此，强烈要求回自己家去。我们利用登门槛效应，分几步将他转移到咨询公司，并且为其配备一名专门的心理训练师，每天陪他打网球，他看在网球的面上，才安下心来，继续接受心理调适。

第三次波折是：他跟另一名北京来的求助者发生了矛盾，于是给母亲打电话说，晚上之前必须接我回去，否则，我就放火，你们就等着来收尸吧！这次，因为那名专职心理训练师出面，才得以安抚下来。

——逐步改变：

这个孩子虽然桀骜不驯，但是，他身上也有很多闪光点。比如，非常要面子；只要他愿意做的事情，有毅力，身上有一种英雄气概；身体健壮，智商比较高，天赋较好；长相很好，笑起来也比较天真烂漫。我们能抓住这些闪光点，利用三明治式的方法，及时指导纠正他的问题，还利用催眠疗法，改写他的潜意识，解决他的情绪障碍问题。

这个孩子2009年4月26日来接受咨询，8月16日返回家乡。总计112天。经过咨询调适，总体上逐步在改变。

四、心理干预效果

一是饮食习惯有所改观。多年来一直只喝饮料，从来不喝白水。一周时间以后，开始喝白开水，几乎不再喝饮料。长期偏食，主要吃肉，吃豆角，土豆。逐渐可以吃其他素菜了。

二是生活变得规律了。刚来时，是想睡就睡，想不睡就不睡，后来，逐步变得能够定点就寝，定点起床。

三是变得懂得一些礼貌了。吃饭时不再是不管别人是否上桌，自己先拿起筷子就吃，而是能够先给大家摆好凳子，准备好筷子，然后等待大家一起吃。自己由抢占好的座位变为坐在次要位置上。

四是能够克制自己的情绪，管理自己的情绪。虽然在与他人有意见分歧时，还是心理不悦，表情也能够带出来，但是，已经能够克制自己的情绪了。

五是学会了与人平等沟通。自己有愿望，有诉求，以前是下通牒，使用强硬态度。当与人有分歧时，就像小动物一样，一个是打斗，一个是逃跑。现在，学会了使用沟通的方法。

六是学会了主动向别人道歉了。以前与他人有了矛盾，就对抗到底，势不两立。现在，当与父母或者其他人发生矛盾时，能够主动向对方说一声对不起。

七是不说脏话了。以前包括跟母亲说话，只要自己情绪不好，全是骂骂唧唧的，现在，能够保持高度的理智，几乎没有脏字了。

八是克服了自我中心。这个孩子的突出特点之一是自我中心观念强烈。因为从小一直到14岁，是在姥姥家里长大的，姥姥、姥爷对他百依百顺，为了买一种他点名的小食品，宁肯跑遍整个县城。这些使他养成了严重的自我中心观念。现在，孩子开始有意识地克服自我中心观念，遇事学会了商量，学会了尊重他人，学会了服从。咨询室的一个小闹钟发出嘀嗒的响声，晚上影响他休息，他将小闹钟给踩碎，扔到垃圾堆里。咨询师跟他谈了这件事，他认识到自己问题的实质，很快督促母亲陪他去买一个新的予以赔偿。

九是与父母的关系大为改善。以前，父母是他的出气筒，只要心不顺，就拿父母撒气。轻则谩骂，重则动手。曾经有一次用手掐住了母亲的脖子。现在，不仅与父母关系大为改观，还学会了关心父母。在欢送他的午宴上，大家说起他父亲的心理问题，他很往心里去。一直以来，父亲被他吓出了心理疾病。听说他晚上就要返回家里了，而且结束了治疗，父亲吓得两手发麻，嘴都木了，说话的声音也发颤。在咨询师引导下，他主动给父亲打了一个电话，告诉父亲我以前真的让您操心了，我保证以后不再惹您生气了。

十是愿意读书了。在心理调适的后期，我们安排给求助者补课，他欣然接受了，而且按时学习，按时完成作业。2009年9月1日重返校园，而且上的是寄宿制学校。自己表示，立志做一名好学生。

五、追踪回访

上学一周回来，心情很愉快。自己认为还结识了不少新朋友。主动要求爸爸教他炒菜，准备给同学们露一手。学习上能够及时完成作业，上课主动发言。老师批评他时，自己也能够正确对待了。虽然有时心里不是很痛快，但是能够理解老师的苦衷。即使认为老师有过分的地方，也能够忍耐。

2009年国庆节长假，他们全家来咨询室玩儿，咨询师再一次与他交流。当咨询师指出他以前的做法时，他感到很不好意思。咨询师进一步指出：你以前有些地方的确是错的。他点着头接着说：哪里是一些，几乎全错了。说的时候，是那样的坦诚与用情。再一次向咨询师表示，要做一个有出息的人。

2015年求助者顺利参加高考，以优异的成绩考取了一所一批本科大学。

后记：如今，今年时间过去了，求助者一切正常，不断传来好消息。家长和孩子对咨询师都充满感激之情。