目 录
序 周浩波
第一编 道德与德育
一、道德的概念
二、道德的产生及其作用
三、道德的内容
四、道德与法律的关系
五、道德与科学技术的关系
六、道德与物质文明的关系
七、道德力量的根基
八、新形势下德育应该注意的问题
九、新形势下德育应该重点突出的内容
十、新形势下德育的途径和方法
第二编教师的职业道德
一、师德的意义与作用
二、正视师德中的问题
三、21世纪将对缺德的教师说“不”
四、教师职业道德的基本内容
五、师爱是师德的内在基础
六、为人师表是师德的具体表现
七、塑造教师完美人格是师德建设的重点
八、师德水平的提高有待于教育观念的更新
九、教育方法直接影响师德水平
十、教师心理健康状况与师德水平密切相关
十一、师德建设要靠健全的机制来保障
第三编 学生心目中的教师形象
一、教师与学生关系的定位
二、学生喜欢的教师形象
三、学生不喜欢的教师形象
四、教师忌语
第四编 班主任工作ABC
一、班主任的基本功
二、关于建设和发展学生班集体
三、班级的组织管理
四、班级活动的类型
五、班主任与学生家长交往的艺术
第五编 学生操行评语荟萃
一、小学生操行评语
1.引导学生克服好动、上课随便讲话缺点的评语
2.引导学生改变马虎、毛糙习惯的评语
3.引导学生及时完成作业的评语
4.引导学生努力写好字、说好普通话的评语
5.引导学生珍惜时间、努力学习的评语
6.引导学生克服偏科缺点的评语
7.引导学生全面发展的评语
8.为聪明的学生敲警钟、鼓劲儿的评语
9.鼓励学生上课大胆发言、主动提问题的评语
10.鼓励学生勤于思考、大胆创新的评语
11.引导学生与同学和睦相处的评语
12.引导学生严于律己、自觉遵守纪律的评语
13.引导学生学会生活、学会做人的评语
14.鼓励学生自信的评语
15.鼓励学生克服自责、自卑心理的评语
16.引导学生战胜脆弱、自强自立的评语
17.引导学生大胆与人交往的评语
18.引导学生主动帮助同学的评语
19.引导学生学会珍惜、强化学生责任感的评语
20.引导学生改掉缺点、毛病的评语
二、中学生操行评语
1.引导学生振作精神的评语
2.鼓励学生不断努力的评语
3.为学生解除心理压力的评语
4.劝戒学生克服缺点、弱点的评语
5.为学习上的“差生”鼓劲儿的评语
6.引导学生摆脱“早恋”的评语
7.鼓励学生全面发展的评语
8.引导学生注意把握学习方法的评语
第六编 走出家庭德育的误区
一、重视智育而忽视德育
二、重视需要而忽视情感
三、忽视教育的一致性
四、重视学习而忽视劳动
五、重视讲道理而忽视心理健康教育
六、重视挑错而忽视鼓励
附：中美家庭道德教育方式的比较
第七编 德育个案点评
一、爱是促进后进生转化的“灵丹妙药”
二、爱心能使坚冰融化
三、师爱是教育的基础和前提
四、师爱的艺术
五、爱在心田深处
六、爱心是开启学生心灵的钥匙
七、假如是我的孩子
八、用爱心营造阳光
九、尊重是一种超常的力量
十、尊重学生的感情
十一、一幅仙女画
十二、注意情感交流
十三、一张彩照
十四、太阳味儿
十五、我的两位好老师
十六、老师，我终于找回了自尊
十七、老师，你微笑的时候很美
十八、苏步青从背榜到头榜
十九、老师要谨言慎行
二十、教师对学生应该一视同仁
二十一、老师错了
二十二、我心中的“良师”
二十三、“鬼脸”风波
二十四、身教重于言教
二十五、班主任的“两全艺术”
二十六、“热”问题“冷”处理
二十七、多给一点宽容
二十八、宽容＋引导
二十九、让学生几分
三十、深入学生的内心世界
三十一、假如我是孩子
三十二、懂学生才能教好学生
三十三、表扬学生要讲究方法
三十四、不要奖品的孩子
三十五、班级要让大家共同管理
三十六、学生“班主任”驯服“野马班”
三十七、“坏学生”的班主任
三十八、教会学生做人
三十九、小事育人
四十、和风细雨化干戈
四十一、教育需要等待
四十二、用爱心和智慧改变后进生
四十三、从“差生”到艺术大师
四十四、转化“差生”需要爱心加耐心
四十五、一位“差生”的信
四十六、做了一天“差生”
四十七、“差生”更需要激励
四十八、曲径通幽
四十九、蝶变
五十、成长的烦恼
五十一、小心呵护善感的心
五十二、慎待学生心灵中的敏感角落
五十三、与早恋学生的一次谈话
五十四、九岁女孩写“情书”
五十五、关于“情书”的故事
五十六、初恋发生之后
五十七、别夺小学生之爱
五十八、老师，不该看时请别看
五十九、初中女生状告班主任
六十、情感无价
六十一、借题发挥对学生进行情感教育
六十二、特殊的家访
六十三、14岁生日班会
六十四、让不幸的孩子扬起笑脸
六十五、突发事件——撕试卷
六十六、迟交的试卷
六十七、“漫画事件”引发的思考
六十八、摸奖风波
六十九、面对学生作弊
七十、窃卷事件发生的时候
七十一、丢钱事件发生之后
七十二、偷窃生获得了进步奖
七十三、我为打架的同学鼓掌
七十四、要学会赞美学生
七十五、揭谎
七十六、拉裤子
七十七、“沉默”教育
七十八、给学生留点儿面子
七十九、公开的秘密
八十、有意“泄密”
八十一、痛苦的游戏
八十二、深化羞耻心
八十三、给学生一座山
八十四、她重新回到了母亲身边
八十五、鼓励学生发挥“强项”
八十六、兴趣的奇妙作用
八十七、诱发学生兴趣
八十八、发火说明教师无能
八十九、孩子们接纳了我
九十、个体式激励
九十一、我要当一回主持人
九十二、“三个球”引发的思考
九十三、四块糖的故事
九十四、易拉罐风波
九十五、绰号变雅号
九十六、举起你的右手
九十七、钻桌子的女孩儿
九十八、肖剑“沉浮”记
九十九、启发的艺术
一百、有声的表扬与无声的批评
第八编 教育名言集锦
一、关于教书育人
二、关于为人师表
三、关于爱岗敬业
四、关于理想信念
五、关于启发式教学
六、关于因材施教
七、关于教学方法
八、关于创新与实践
九、关于养成性教育
十、关于人道主义教育
十一、关于情感教育
十二、关于成功教育
十三、关于集体主义教育
十四、关于自我教育
十五、关于纪律教育
十六、关于劳动教育
附录 有关教育政策法规文件
附录1 中华人民共和国教育法
附录2 中华人民共和国义务教育法
附录3 中华人民共和国职业教育法
附录4 中华人民共和国未成年人保护法
附录5 中华人民共和国预防未成年人犯罪法
附录6 中华人民共和国教师法
附录7 小学生日常行为规范
附录8 中学生日常行为规范
附录9 中学德育大纲
附录10 小学德育纲要
附录11 关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见
附录12 教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见
附录13 教师资格条例
参考文献 |
