迟雅成功学报告之一

——帮助学生走向成功

（学校专题）

一、学生心理发展规律与教育对策

1.少儿期的养成性教育：

①阳性强化法；

②契约法；

③代币法；

④贴标签法；

⑤换位法；

⑥创设情境法。

2.青春期的体验教育：

①双趋冲突与脱敏效应；

②对立情绪与过度理由效应；

③软硬不吃与德西效应；

④健全人格与还原生活。

3.一生中的自我教育：

①自我意识与自我教育；

②自我实现与自我教育；

③情感需要与自我教育；

④正确引导与自我教育。

二、创新德育模式 增强德育实效

1.网络德育与网络心理咨询：

①络德育和网络心理咨询的优越性；

②网络德育和网络心理咨询的工作平台；

③网络德育与网络心理咨询的教师咨询师队伍建设；

④网络德育与心理咨询中的个性化服务。

2.德育个案研究：

①学生早恋的个案；

②转化差生的个案；

③处理突发事件的个案；

④网瘾的预防与治疗。

3.规范操行评语：

1.引导学生克服好动、上课随便讲话缺点的评语；

2.引导学生改变马虎、毛糙习惯的评语；

3.引导学生及时完成作业的评语；

4.引导学生努力写好字、说好普通话的评语；

5.引导学生珍惜时间、努力学习的评语；

6.引导学生克服偏科缺点的评语；

7.引导学生全面发展的评语；

8.为聪明的学生敲警钟、鼓劲儿的评语；

9.鼓励学生上课大胆发言、主动提问题的评语；

10.鼓励学生勤于思考、大胆创新的评语；

11.引导学生与同学和睦相处的评语；

12.引导学生严于律己、自觉遵守纪律的评语；

13.引导学生学会生活、学会做人的评语；

14.鼓励学生自信的评语；

15.鼓励学生克服自责、自卑心理的评语；

16.引导学生战胜脆弱、自强自立的评语；

17.引导学生大胆与人交往的评语；

18.引导学生主动帮助同学的评语；

19.引导学生学会珍惜、强化学生责任感的评语；

20.引导学生克服缺点、改掉毛病的评语。

4.班主任技能大赛：

①即兴主题班会；

②师生对话；

③德育个案处理。

三、迟雅实用学习方法

1.迟雅高效学习记忆法：

①联想记忆法；

②谐音记忆法；

③归纳记忆法；

④对比记忆法；

⑤口诀记忆法；

⑥串联记忆法；

⑦协同记忆法；

⑧强化记忆法；

⑨化简记忆法；

⑩反复记忆法。

此外，还有逻辑记忆法，机关锁定记忆法等。

2.把握知识体系的四种方法：

①单元网络法；

②段旨句法；

③分解法；

④整体输入法。

3.“由厚到薄”六步读书法：

通篇浏览，画出重点；尝试回忆，记住要点；建构网络；综合演练。这是迟雅的一贯读书方法。

第一步：通篇浏览；

第二步：明确重点；

第三步：尝试回忆；

第四步：记住要点；

第五步：建构网络；

第六步：实战演练。

4.全覆盖式三步复习法：

第一步：归纳整理，建构网络；

第二步：专注基础，系统演练；

第三步：实战演习，查漏补缺。

注：上述报告，每一部分一个专题，时间为半天。